Biennalen varade i två dagar och varje dag var full av entimmesföreläsningar som man hade bokat in sig på i förväg. På fredagen var Jan Björklund där och talade i en timme med Sverker Olofsson (från Plus i tv) som moderator.

De flesta föreläsningar som jag var på var bra.

Något som kom igen i flera av föreläsningarna var förmågorna som finns i syftesdelen i matematik: resonemang, begrepp, metod, problemlösning och kommunikation. Jag tror det är viktigt att man pratar mycket om dem för att förstå vad de innebär. Det är ju de förmågorna vi ska bedöma. En av föreläsningarna handlade om nationella provet i matematik i år 3 och var upplagt som en workshop där vi skulle ta del av olika elevlösningar och fundera på vilka av förmågorna eleven visade i sitt svar. Inte lätt! Vi kan ju dessutom bara bedöma det eleven visar, inte det vi tror att eleven kan! Vad är skillnaden mellan resonemangsförmåga och kommunikationsförmåga? Kanske relativt lätt när man pratar om det men i en bedömningssituation?

Jag och Åsa D var på en föreläsning som hette "Undervisning som kan göra skillnad" med Kerstin Larsson. Hon pratade mycket om att det finns två huvudsakliga subtraktionshändelser:subtraktion som minskning och subtraktion som skillnad. Viktigt att eleverna tidigt får uppleva båda sorter.